У дніпровському ліцеї №134 впровадили інноваційну систему навчання, де STEM-освіта у Дніпрі стала не просто додатковим гуртком, а фундаментом освітнього процесу. Від початкових класів до випуску учні опановують складні технології, перетворюючи теоретичні знання з фізики та математики на реальні інженерні рішення.
Сучасна база для майбутніх інженерів
Ключовим етапом розвитку технічного напряму стало відкриття спеціалізованого кабінету мехатроніки. Проєкт реалізували за підтримки Дніпровської міської ради та компанії «Інтерпайп». Як зазначає вчитель фізики та інформатики Олександр Черменський, це дозволило перейти до системної підготовки кадрів для індустрії 5.0. Авторська модель навчання в ліцеї охоплює робототехніку, електроніку та AI-інженерію, готуючи школярів до викликів сучасного ринку праці.
Інтернет речей та штучний інтелект у дії
Учні ліцею активно експериментують із передовими технологіями. Одним із яскравих прикладів є система на базі мікроконтролера ESP32, що поєднує інтернет речей (IoT) та штучний інтелект. Завдяки бібліотеці TensorFlow, школярі навчили пристрій розпізнавати жести: певні рухи рук дозволяють керувати освітленням або іншими функціями системи. Це демонструє глибоке розуміння того, як працюють алгоритми, а не просто використання готових програмних продуктів.
Практичні навички та комп’ютерний зір
Старшокласники, зокрема одинадцятикласник Віталій Гордій, працюють над складними промисловими рішеннями. Серед успішних розробок — автоматизований сортувальник, який за допомогою комп’ютерного зору аналізує деталі, виявляючи дефекти та розподіляючи їх за заданими параметрами. Також учні розробляють системи моніторингу стану водія та інтелектуальні охоронні комплекси, що реагують виключно на рух людей. Такі проєкти дають змогу ліцеїстам отримати досвід, максимально наближений до реальних умов на виробництві.
Системний підхід з початкових класів
Директорка ліцею Ольга Моргун підкреслює, що формування інженерного мислення розпочинається ще в початковій школі. Малеча вчиться моделювати міста та працювати з простими механізмами, що закладає базу для подальшого вивчення складних дисциплін. Такий підхід забезпечує безперервність навчання та високу мотивацію дітей до вивчення точних наук.
Висновок: Досвід ліцею №134 доводить, що поєднання міської підтримки, бізнес-партнерства та ентузіазму педагогів дозволяє створити потужний освітній хаб. Випускники такого закладу виходять у доросле життя не лише з дипломом, а й із готовими навичками розробки інтелектуальних систем, що є критично важливим для технологічного майбутнього України.
Джерело: Наше Місто
